PARTE DE LAS CONCLUSIONES DEL PROYECTO

 

CONCLUSIONES

En primer lugar y antes de llevar a cabo este proyecto se realizaron reuniones con el profesorado, comenté el proyecto que quería realizar con otros profesores del colegio y les hice varias preguntas. Los resultados fueron totalmente positivos. A la pregunta de si pensaban que podía ser enriquecedor para los alumnos, el 100% de las respuestas fueron un claro sí. Otra pregunta que les hice fue si creían que mejorarían su nivel de inglés durante el proyecto y obtuve los siguientes resultados:

 

La mayoría piensa que con el proyecto pueden mejorar mucho su vocabulario.

Hay una minoría que piensa que no mucho y las razones que dieron fueron que hay niños que no muestran interés por el idioma.

Otras respuestas fueron que aumentaría su vocabulario.

Por último, solo una persona votó que podrían mejorar poco su vocabulario porque piensa que en general los niños no tienen interés por la lengua inglesa.

Otra pregunta que les hice sobre el proyecto y antes de poner en marcha las actividades fue, si pensaban que las actividades que les había propuesto eran interesantes para los alumnos y, al igual que con la primera pregunta, todos dijeron que sí, que eran actividades divertidas y que en general suelen funcionar bien y motivar a los alumnos. Una vez finalizado el proyecto, también quise preguntar a los alumnos que sensaciones habían tenido, reconocieron que habían aprendido bastante vocabulario útil y en términos generales, la que más les había gustado era el itinerario porque no sabían lo difícil que era preparar un viaje desde cero, aunque a muchos de ellos también les gustó el versionado del libro, ya que, decían que era divertido, entretenido de hacer y que tenían que pensar y estructurar en su cabeza cómo querían hacer la historia antes de ponerse a escribir, algo que creo que es muy positivo.

La siguiente pregunta que les hice fue si habían encontrado alguna dificultad en alguna de las actividades y no supieron decirme ninguna dificultad, solo el hecho de exponer delante de la clase en inglés, ya que a algunos les daba vergüenza. Por último, les pregunté que si seguían haciendo este tipo de actividades durante el año si creían que su nivel de inglés mejoraría, si mejorarían su uso de la tecnología y aprenderían más sobre otras culturas, absolutamente todos contestaron que sí a las tres preguntas.

Todos los profesores y alumnos me dijeron que era un proyecto muy bueno para mejorar las habilidades digitales de cada uno de ellos, así como su competencia intercultural, ya que "Cuando las TIC están presentes, la motivación de los alumnos es siempre mucho mayor", palabras textuales del profesor con comisión TIC del centro.