DESARROLLO SOCIOCULTURAL CON TIC

  El diagnóstico se ha realizado a través de la observación, la principal necesidad encontrada fue la convivencia multicultural con la reciente subida en el colegio. Derivado de ello, se ha podido observar que el problema residía en el no entendimiento de las culturas, juegos en el patio diferentes, comidas diferentes, etc. La actitud de dichos alumnos no era la adecuada porque no entendían las diferencias culturales, ni la ventaja que ellas conllevan. Como necesidades secundarias se han observado bajo uso de las TIC en las clases de inglés y ninguna utilización de proyectos en el oral de este.   La convivencia en las aulas se ha notado un poco tensa a lo largo de los últimos meses por la gran multiculturalidad que recientemente se ha incorporado, he podido observar que los alumnos españoles no comprenden las otras culturas y muchos de ellos se encuentran interesados por descubrirlo. Aunque los propios alumnos de otras culturas se lo toman de forma agresiva y no comentan s...

Alumnos: Dicho proyecto se ha realizado con los alumnos del último ciclo de Educación Primaria ya que, se considera que en este momento los alumnos comienzan a conocer y utilizar las tecnologías, además tienen la suficiente madurez para realizar este proyecto. Por tanto, ha sido el momento idóneo para influir de una manera positiva en ellos y proporcionarles herramientas necesarias para que conozcan los riesgos y las aplicaciones en las que pueden relacionarse con otras personas de otras culturas. Al estar los profesores como guía, es posible confiar en dichas aplicaciones para hacer amigos de otros países y los alumnos pueden seguir estando en contacto con las nuevas amistades que han creado en un futuro. Objetivos: La elaboración de este trabajo pone de manifiesto la fuerte conexión existente entre el aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso, el inglés, y la educación intercultural, así como, el uso de las TIC en el aula. Por ello, tiene una serie de objetivos que desde el ...

  La aplicación eTwinning: Para entender bien este proyecto es necesario conocer qué es la plataforma eTwining. Ésta forma parte del programa de la Unión Europea en el ámbito de la formación, la educación, la juventud y el deporte. Tiene como objetivo promover y facilitar el intercambio de información para que los diferentes países entren en contacto, compartan ideas y participen en proyectos a través de las tecnologías. Es una plataforma inclusiva que sirve para todo tipo de asignaturas e incluso áreas de la educación, esta plataforma da una gran oportunidad para practicar idiomas, por lo que de cara al proyecto que se ha creado ha resultado muy positivo y motivador para que los alumnos sigan aprendiendo inglés. A la hora de utilizar esta herramienta es conveniente tener unas ideas básicas sobre el uso de lo digital, por ello, en su página web se puede encontrar la explicación de como usar esta aplicación, solo hay que seguir los pasos, cualquier profesor podría utilizarla. Una ve...

¿Por qué hemos llevado a cabo una propuesta de mejora en el aula con la aplicación eTwinning? Este proyecto une los temas más importantes, las TIC y la sociedad multicultural, además de incidir de manera directa en la asignatura de inglés, en el apartado del oral. En nuestro planeta la diversidad cultural cada día es más amplia, globalizada y bienvenida. Según la UNESCO, la interculturalidad es la interacción equitativa de diferentes culturas con la posibilidad de utilizar el diálogo y el respeto para generar expresiones culturales. Para poder formar alumnos competentes que comprendan, analicen y reflexionen sobre los problemas que nos afectan en nuestra sociedad, es necesario incluir la competencia intercultural que fomenta el entendimiento mutuo entre culturas respetando la diversidad entre ellas. La enseñanza y el aprendizaje se puede conseguir fomentando una relación cultural, ampliando la competencia cultural y lingüística, este proyecto se ha centrado en destacar la multicultural...

Lectura colaborativa de las nuevas tecnologías en la Sociedad de la Información (Cabero, 2007). Creo que lo mejor sería comenzar con la definición que para mí personalmente es más acertada y/o completa sobre la sociedad de la información considerándola como un estadio del desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros donde para procesar la información se usan medios telemáticos haciéndolo desde cualquier lugar y de la forma que se quiera, como bien se recoge en la Comisión Sociedad Información en el año 2003. También, me gustaría dar mi opinión sobre el verdadero estrés social de no poder obtener herramientas asequibles al nivel medio social por la innovación de dichos productos tecnológicos. Siento que desde el primer invento tecnológico hasta llegar a nuestra actualidad, ha sido impresionante la velocidad a la que ha evolucionado todo, ya no solo de la aparición de nuevos medios o productos sino que de la transformación de las Televisiones, de los móviles, de la m...